Katedra chemie Pedagogické fakulty

Univerzity Hradec Králové

Department of Chemistry Pedagogical Faculty

University of Hradec Králové

 

MEZINÁRODNÍ KONFERENCE O VÝUCE CHEMIE

The International Conference of Chemistry Education

 

AKTUÁLNÍ OTÁZKY VÝUKY CHEMIE

ACTUAL QUESTIONS OF CHEMISTRY EDUCATION

XV.

21. - 23. 9. 2005

Mezinárodní konference konaná pod patronací

Odborné skupiny pro chemické vzdělávání České společnosti chemické u příležitosti 40. výročí jejího vzniku

The international conference arranges under patronage

of Working Group Teaching of Chemistry at Czech Chemical Society

in honour of 40 years

 

Program/Programme

Středa/Wednesday 21. 9. 2005

10.00 – 13.30 Prezence účastníků konference/Registration of Participants (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: LCH4)

14.00 – 14.30 Zahájení konference/Opening Session (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5) – Zástupci vedení UHK, PdF UHK a katedry chemie/Heads of University, Faculty and Department; předání Baurových cen udělované Českou společností chemickou/Baur Prizes of Czech Chemical Society Awarding

14.30 – 16.00 Plenární jednání I./Plenary Session I. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

  1. Jiří Banýr: Jak se měnila výuka chemie na základní škole v České republice/ Changes of the Primary Chemistry Education in the Czech Republic
  2. Milan Kraitr - Václav Richtr - Jitka Štrofová: Průmyslové odpadní produkty jako druhotné suroviny a jejich uplatnění ve výuce chemie/Industrial Waste Products as Secondary Raw Materials and their Applicability in Chemistry Teaching
  3. Jan Rajmund Paśko: Rola wyobrażeń w procesie edukacji chemicznej/ The Role of Ideas in the Chemistry Education Process
  4. Aleksander Sztejnberg – Monika Stypułkowska – Józef Hurek: Zastosowanie modelu SERVQUAL w mierzeniu jakości usług edukacyjnych/ Implementing Servqual Model in the Higher Education Service Quality Measurement
  5. Martin Bílek: Problémové okruhy vědeckého výzkumu v didaktice chemie/ Research Areas on Chemistry Didactics (Chemistry Education)

16.00 – 16.30 Přestávka/Break (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: LCH4, LCH5)

16.30 – 18.30 Plenární jednání II./Plenary Session II. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

  1. Danuše Nezvalová: The Constructivist Perspective and Teaching Integrated Science: Making Science Accessible to All Students
  2. Nicos Valanides: Aspects of Constructivism: Teaching Oxidation/Combustion
  3. Peter Pfeifer: Gedanken zu einem zeitgemäßen Chemieunterricht – Reflexionen mit repräsentativen Beispielen/ Towards a Contemporary Chemical Education – Reflections and Representative Experiments
  4. Vincentas Lamanauskas: Компонент химии в содержании образования начальной школы/ Component of Chemistry in the Content of Education of the Primary School

19.00 Kulturní program a setkání s vedením UHK/Cultural Program and Meeting with Heads of UHK (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

 

Čtvrtek/Thursday 22. 9. 2005

08.30 – 10.30 Sekce I. Metodologické a historické aspekty výuky chemie – Část A. /Section I. Methodological and Historical Aspects of Chemistry Education –Part A. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

  1. Jarmila Kmeťová: On-line databáza - CEDEC (Central European Database for Education of Chemistry), EduCHem (Education of CHemistry)/ On-line database - CEDEC (Central European Database for Education of Chemistry), EduChem (Education of Chemistry)
  2. Ľubomír Held: Postoje pracovníkov exaktných vied k prírodovednému vzdelávaniu v základných školách/ Attitudes of Exact Science Specialists to the Natural Sciences Education at Primary Schools
  3. Milan Marek – Karel Myška – Karel Kolář: Současné povědomí žáků a studentů o chemických vzorcích a modelech/ Contemporary Knowledge of Pupils and Students about Chemical Formulas and Models
  4. Małgorzata Nodzyńska: Badanie wyobrażeń uczniów dotyczących budowy materii poprzez ich obrazowanie/ Research about Students Ideas on Molecular Structure through Theirs Imaging
  5. Paweł Cieśla - Jan Rajmund Paśko: Umiejętność modelowania struktur jonowych przez uczniów gimnazjum/ The Investigation of Secondary School Pupils’ Abilities of Constructing the Isomeric Structural Formulas of Hydrocarbons
  6. Paweł Cieśla - Jan Rajmund Paśko: Badanie umiejętności konstruowania izomerycznych wzorów węglowodorów przez uczniów gimnazjum/ The Pupils’ Skills of Modeling of Ionic Structures
  7. Ingrid Paśko – Jan Rajmund Paśko: Badanie możliwości wykorzystania modeli kółkowych w konstruowaniu struktur jonowych przez uczniów klas III szkoły podstawowej/ Investigation of Possibilities of the Circular Models Usage in Constructing of Ionic Structures of Chemical Compounds Third Class Pupils of Primary School
  8. Piotr Bieniek – Hanna Gulińska: Badanie możliwości wczesnego wprowadzenia pojęcia “mol”/ Analysing the Effectiveness of Introducing a Term “Mole” at the Early Stage of a Education Process

08.30 – 10.30 Sekce II. Kurikulární aspekty pregraduální přípravy učitelů chemie a výuky chemie/ Section II. Curricular Aspects of Chemistry Teachers' Training an Chemistry Education (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C2)

  1. Vladimír Sirotek - Václav Richtr: Strukturované studium učitelství chemie na ZČU v Plzni/ Structured Study of Chemistry Teaching at University of West Bohemia in Pilsen
  2. Jiří Rychtera: Cesty ke zvýrazňování podílu pedagogické praxe a didakticky orientovaných disciplín v pregraduální složce přípravy učitele chemie/ Courses to Highlighting of Proportion of Work Practice and Didactics-oriented Disciplines in Chemistry Teacher Preparation
  3. Dana Hladíková – Jiří Rychtera: Příspěvek k zabezpečení triangulace zpětné vazby v procesu praktické přípravy studentů učitelství chemie/ The Contribution to the Triangulation of Feedback in Process of Teaching Practice in Chemistry Teacher Preparation
  4. Miroslav Prokša: Mikrochemické metódy v príprave učiteľov chémie/ Microsets in Undergraduate Preparation of Chemistry Teachers
  5. Bořivoj Jodas – Jan Grégr – Martin Slavík: Komplexní přístup v laboratořích pro pregraduální přípravu učitelů/ Comprehensive Admission into Laboratories for Pre-gradual Teacherś Education
  6. Marek Wasielewski: Историко-аналитический подход в обучении неорганической химии в ВУЗe/ Historically-analytical Approach to Inorganic Chemistry Teaching at the University
  7. Vincentas Lamanauskas: Teaching Chemistry in Lithuanian Basic Schools: Some Problematic Aspects
  8. Mária Siváková – Peter Silný: Overovanie navrhovaného vzdelávacieho štandardu z chémie v 8. a 9. ročníku základnej školy v Slovenskej republike/ A Survey of Degree Mastering of Arranged Chemistry Curriculum for 8th and 9th Year of Primary Schools in Slovakia
  9. Mária Linkešová – Marie Vasileská – Katarína Ivanová: Porovnanie úrovne vedomostí maturantov z chémie na Slovensku a v Českej republike/ Level of the Graduating Students Knowledge of Chemistry in the Czech and Slovak Republics Comparison

10.30 – 11.00 Přestávka/Break (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: LCH4, LCH5)

11.00 – 13.00 Sekce I. Metodologické a historické aspekty výuky chemie – Část B./ Section I. Methodological and Historical Aspects of Chemistry Education – Part B. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

  1. Krzysztof Wojciechowski – Krystyna Wojciechowska – Eliza Zadrożna:´Pomiar postawy uczniów gimnazjum wobec chemii/ Analysis of Student’s Attitude towards Chemistry
  2. Jan Rajmund Paśko – Anna Baprowska: Stosunek do przedmiotów przyrodniczych uczniów powiatu będzińskiego w świetle badań/ The Relation of Pupils of Będzin Administrative Unit to Sciences in Research
  3. Jan Rajmund Paśko – Marta Kucharska-Żądło: Źródła informacji o wybranych terminach chemicznych uczniów klas V i VI szkół podstawowych powiatu nowotarskiego/ The Sources of Information on Chemical Notions for Pupils of V and VI Class of Primary School in the Nowy Targ District
  4. Jan Rajmund Paśko: Występowanie trudności przy pisaniu równań reakcji chemicznych przez uczniów na początkowym etapie edukacji chemicznej/ Pupils’ Difficulties of Writing and Balancing Chemical Equations on Primary Stage of Chemical Education
  5. Krzystyna Wojciechowska – Agnieszka Rumowska:´Efektywność gier dydaktycznych w nauczaniu tematyki ”Sole” w gimnazjum/ Efficiency of Didactics Games on the Teaching of Theme “Salts”
  6. Jan Rajmund Paśko – Anna Baprowska: Porównanie wyników zadań otwartych i zamkniętych na wybranych przykładach/ The Comparison of the Results of the Open and Multiple Choice Test on Examples
  7. Hana Cídlová – Petra Andrýsková: Test aplikačních schopností: rozumíme fyzikální chemii?/ Test of Application Skill: ”Do we Understand Physical Chemistry?”
  8. Jiřina Kolková: Kooperativní činnosti ve výuce chemie na gymnáziu/ Cooperative Activities in Chemistry Education at Grammar School

11.00 – 13.00 Sekce III. ICT ve výuce chemie a v přípravě učitelů chemie – část A./ Section III. Information a Communication Technology in Chemistry Education and in Chemistry Teachers' Training – Part A. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C2)

  1. Adam Musiol – Ryszard Gmoch: Information Technology and Its Impact upon Pedagogical Innovative Activities
  2. Dana Kričfaluši: Využití koncepce “blended learning” v rámci výuky Obecné chemie/ The Use of Conception “Blended learning” in Teaching an Learning General Chemistry
  3. Božena Havlíčková – Jan Čipera – Lubomír Svoboda: Zkušenosti s používání flexibilních textů/ Experience with Use of Flexible Text in Chemistry Education
  4. Marek Kwiatkowski – Malgorzata Czaja - Karol Krzymiński – Anna Florek – Bożena Karawajczyk: A New Multimedial Chemistry Course for Post-secondary School Students
  5. Renata Šulcová – Milada Roštejnská: Multimediální formy studia v přípravě učitelů/ Multimedia in Teachers' Education
  6. Milada Roštejnská – Helena Klímová: Zpracování vybraných témat z biochemie/ Processing of Topics in Biochemistry
  7. Mária Bauerová – Milan Turčáni – Radoslav Omelka: Polymerázová reťazová reakcia (PCR) – aplikácia multimediálnej didaktickej pomôcky vo výučbe prírodovedných predmetov/ Polymerase Chain Reaction (PCR) – Application of Multimedial Support in Education of Natural Science Subjects
  8. Hana Čtrnáctová - Lenka Poláková – Pavlína Nová: d-Prvky ve středoškolské chemii – prezentace učiva/ d-Elements in Secondary Schools Chemistry – Presentation of the Subject Matter

13.00 – 14.30 Přestávka (volno na oběd a přesun na novou budovu univerzity, Hradecká 1226)/ Break (free time for lunch and walk to new building of University of Hradec Králové, Hradecká street 1226)

14.30 – 16.00 Sekce I. Metodologické a historické aspekty výuky chemie – Část C./ Section I. Methodological and Historical Aspects of Chemistry Education – Part C. (Adresa/Address: Hradecká 1226; Místnost/Room: A18)

  1. Mária Lichvárová: Experiment v chémii každodenného života/ The Experiment in the Chemistry of Every Day Life
  2. Małgorzata Nodzyńska – Jan Rajmund Paśko: Modelowanie dynamiczne – jako jedno z zadań zaliczeniowych na przedmiocie ‘Dydaktyka Chemii’/ Dynamic Modeling as the Tasks on the Subject ”Chemistry Didactics”
  3. Karel Kolář – Ladislava Strnadová – Karel Myška: Demonstrace substitučního efektu prostřednictvím nitrace derivátů benzenu/ Demonstration of the Substitution Effect by the Nitration of Benzene Derivates
  4. Karel Kolář – Jana Halířová – Karel Myška: Oxidace anthracenu jako výukový experiment/ Oxidation of the Anthracene – Class Experiment
  5. Jan Ptáček – Karel Myška – Karel Kolář: IPSO−kopulační reakce a jejich využití ve výukových experimentech/ IPSO-Copulation Reactions and Their Using in Class Experiments
  6. Jan Rajmund Paśko – Marta Kucharska-Żądło: Wpływ historycznego rozwoju pojęcia wartościowość na jego brzmienie w podręcznikach szkolnych/ The Influence of Historical Development of Notion ”Valence” on Its Definition in the Textbooks
  7. Aleš Chupáč: Průzkum sebereflexe účastníků K.O.S. 2004 při řešení učebních úloh z chemie/ Self-Reflex Research among Participants of Region Special Meeting 2004 by Solving of Instructional Tasks at Chemistry

14.30 – 16.00 Sekce III. ICT ve výuce chemie a v přípravě učitelů chemie – Část B./ Section III. Information a Communication Technology in Chemistry Education and in Chemistry Teachers' Training – Part B. (Adresa/Address: Hradecká 1226; Místnost/Room: A17)

  1. Jiří Škoda – Pavel Doulík: Popularizace výuky přírodovědných předmětů - nová výzva pro oborové didaktiky?/ Popularization of Science Education – New Appeal for Branch Methodics?
  2. Jan Veřmiřovský – Martina Vrkočová: Využití programu SLMS Class jako prostředku reflexe a sebereflexe v přírodovědných předmětech/ Usage of the Program “SLMS Class” as a Means of Response/Self-response in Environmental Topics
  3. Hana Cídlová: Základy fyzikálního a chemického učiva – multimediální studijní material/ Principles of Physics and Chemistry – Multimedia Study Material
  4. Pavel Doulík – Jiří Škoda: Elektronická cvičebnice kurzu obecné didaktiky v pregraduální přípravě učitelů/ e-Learning Exercise Book of General Didactics in Teachers‘ Pre-gradual Education
  5. Eva Urválková – Petr Šmejkal: Využití přístroje “Infraline Graphic” při laboratorním experimentu/ Employment of Pierron Infraline Graphic in Laboratory Experiments

14.00 – 16.30 Posterová sekce/Poster exhibition (Adresa/Address: Hradecká 1226; Místnost/Room: Foyer 2nd Etage; Příprava/Instalation 13.30 – 14.00; Odinstalování/Deinstalation 16.30 – 17.00)

17.00 – 19.00 Kulturní program – Prohlídka starého města Hradce Králové s výkladem/Cultural program – Guided excursion in old town of Hradec Králové

20.00 – 22.00 Společenský večer/Conference Reception (Adresa/Address: Hradecká 1226; Místnost/Room: Foyer)

 

Pátek/Friday 23. 9. 2005

8.30 – 10.30 Sekce IV. a VI. Ekologické a integrační tendence ve výuce chemie a v přípravě učitelů chemie (přírodních věd) – Část A./ Section IV. and VI. Ecological and Integration Tendencies in Chemistry Education and in Chemistry (Science) Teachers' Training – Part A. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

  1. Josef Halbych: Integrovaná témata v učivu organické chemie/ Integration in Organic Chemistry
  2. Marie Solárová: Možnosti integrace obsahu přírodovědných předmětů ve výuce chemie/ The Possibilities of Integration of Natural Science Subjects into Chemistry Lessons
  3. Renata Šulcová – Miroslava Chalupová – Dana Pisková: Projekty na téma “Chemie kolem nás”/ Projects on the Topic “Chemistry around us”
  4. Anna Florek: Dilemmas of Implementation of Interdisciplinary Problems of Science into the School Curricula
  5. Andrzej Wreczycki: Wykorzystanie wyników egzamionów kompetencji z przedmiotów przyrodniczych do oceny efektywności nauczania chemii w gimnazjum/ Using the Results of Competence Tests in Science in the Evaluation of the Effectiveness of Teaching Chemistry in a Junior Secondary School
  6. Anna Wreczycka: Chemia na egzaminach kompetencji z przedmiotów przyrodniczych w gimnazjum/ Chemistry at Competence Tests in Science in a Junior Secondary School
  7. Vladimír Nápravník: Chemické poznatky v učivu na 1. stupni ZŠ/ Chemistry in Primary Education
  8. Jiří Šibor: Základy fyzikálního a chemického učiva pro budoucí učitele 1. stupně základních škol/ Training of Physics and Chemistry. Schedule for Teachers of 1st to 5th Grades

8.30 – 10.30 Sekce V. Obsah a formy dalšího vzdělávání učitelů chemie/ Section V. Contents and Forms of Further Chemistry Teachers' Education (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C2)

  1. Martin Bílek: SIPVZ a další vzdělávání učitelů chemie ve využívání ICT – Modul PM/ SIPVZ and Further Chemistry Teachers Training on Using of ICT – Module PM
  2. Lucia Kukľová – Mária Ganajová: Meranie efektivity dištančného vzdelávania učiteľov chémie Kirkpatrickovou metódou/ The Measuring of the Efficiency of the Distance Education of Chemistry Teachers by Kirkpatrick’s Methodology
  3. Marie Vasileská: Evaluace výsledků výuky chemie – Další vzdělávání učitelů chemie – Projekt ESF/ Evaluation of Education Results and Outcomes in Chemistry – Education of Teachers in Chemistry – Project European Social Funds (ESF)
  4. Václav Richtr - Milan Kraitr: Chemický experiment v dalším vzdělávání učitelů chemie Plzeňského kraje/ Chemical Experiment in Further Education of Chemistry Teachers in Pilsen Region
  5. Anna Tóthová: Prehlbovanie laboratórnych zručností učiteľov chémie v rámci celoživotného vzdelávania/ Deepening of Chemistry Teachers’ Laboratory Skills within Their Further Education

10.30 – 11.00 Přestávka/Break

11.00 – 13.00 Sekce IV. a VI. Ekologické a integrační tendence ve výuce chemie a v přípravě učitelů chemie (přírodních věd) – Část B./ Section IV. and VI. Ecological and Integration Tendencies in Chemistry Education and in Chemistry (Science) Teachers' Training – Part B. (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

  1. Lenka Harvanová − Milan Melicherčík: Projektové vyučovanie v teréne, v chemickom laboratóriu a multimediálnej učebni − sledovanie kvality vody v potoku Vydrica na Železnej Studničke v Bratislave/ Project Teaching in Field, in Chemical Laboratory and in Multimedia Classroom − The Monitoring of the Water Quality in the Vydrica Brook on Zelezna Studnicka in Bratislava
  2. Danica Melicherčíková – Milan Melicherčík: Terorizmus a výučba chémie/ The Terrorism and the Chemistry Education
  3. Karel Kolář – Michal Brendl – Karel Myška: Modely likvidace toxických dusíkatých derivátů uhlovodíků/ Models of the Liquidation of Toxic Nitrogenous Derivates of Hydrocarbons
  4. Dagmar Paśko: Badanie zawartości związków ołowiu, kadmu, miedzi i cynku w worze skórno-mięśniowym z okolic elektrowni jądrowych w Bohunicach i Mochovcach/ The Studies on Concentration of Pb, Cd, Cu and Zn Compounds in the Myo-derma in the Bohunice and Mochovce Nuclear Power Plant Neighborhood
  5. Czeslaw Puchala: Chemical Aspects of Threats and Environmental Protection in the Investigation of Students’ Ecological Awareness
  6. Olga Daxnerová: Vplyv chémie na formovanie postojov k environmentálnemu zdraviu/ The Influence of Chemistry to Formation of Students Attitudes to Environmental Health
  7. Ingrid Paśko: Wiedza chemiczna dotycząca powietrza niezbędna w edukacji ekologicznej na studiach magisterskich, kierunek: pedagogika; specjalność przedszkolna i wczesnoszkolna/ The Chemical Knowledge Concerning the Air, Necessary in Ecological Education on Graduate Studies in Pedagogy, Specialty Nursery School and Early School

13.00 – 13.30 Zakončení konference/Closing Session (Adresa/Address: Nám. Svobody 301; Místnost/Room: C5)

 

 

 

POSTERY/POSTERS – Adresa/Address: Hradecká 1226; Místnost/Room: Foyer 2nd Etage (příprava/instalation 13.30 – 14.00, odinstalování/deinstalation 16.30 – 17.00).

Sekce/Session I.

  1. Aiva Gaidule – Dagnija Cedere: Главные проблемы изучения химии в средней школе/ Main Problems in Chemistry Studies in Secondary School
  2. Olga Řádková – Martin Bílek: Projektová výuka chemie – “správný směr” nebo “scestí”?/ Project Oriented Chemistry Education – “Right Orientation” or “Go Astray”
  3. Hana Matějková – Věra Čížkova – Hana Čtrnáctová:Uzavřené a otevřené úlohy k tématu chemické složení a buněčná stavba organizmů/ Closed and Open Tasks in Theme: Chemical Composition and Cellular Structure of Organisms
  4. Krzystyna Wojciechowska – Agnieszka Rumowska: Gry dydaktyczne w nauczaniu działu programowego gimnazjum ”Sole” – przykłady/ Didactic Games Useful for the Realization of Chemistry Curriculum ”Salts”
  5. Jan Grégr – Bořivoj Jodas – Hana Schejbalová – Martin Slavík: Historie očima mladých chemiků/ History from Young Chemists’ Point of View
  6. Jan Grégr – Hana Schejbalová – Bořivoj Jodas – Martin Slavík: Král prvků – historie jeho poznání a využívání/ The King of Elements – History of Its Discovery and Utilization

Sekce/Session II.

  1. Henryk Myszka – Elżbieta Kowalik – Anna Florek:´Kształcenie nauczycieli chemii w Uniwersytecie Gdańskim/ Chemistry Teacher's Training at the University of Gdańsk
  2. Luboš Holý – Jiří Šibor: Biochemie duševních a behaviorálních poruch ve vztahu k rámcovým vzdělávacím programům pro základní a gymnaziální vzdělávání/ Biochemistry of Mental and Behavioral Disorders in Relation to Programs for Primary and Secondary Schools
  3. Ivan Holý - Tomáš Svatoš: Mikrovýstupy v přípravě budoucích učitelů chemie/Microteaching as a Tool in Chemistry Teachers Training

Sekce/Session III.

  1. Marek Skoršepa – Milan Melicherčík: Biochemické experimenty s podporou počítača/ Biochemical Experiments with Computer Support
  2. Martin Bílek: SIPVZ a další vzdělávání učitelů chemie ve využívání ICT – Modul PM/ SIPVZ and Further Chemistry Teachers Training on Using of ICT – Module PM
  3. Andrzej Persona – Tomasz Gęca: Calculation of the Structure Correlated Skin Permeability Coefficient of the Flavonoids and Phenolic Acids Contained in Natural Honey. Computer – Aided Classes
  4. Andrzej Persona – Tomasz Gęca – Barbara Marczewska – Jaroslaw Dymara: The Use of Flow Injection Analysis (FIA) for Determination of Phospate Contents in Juices Laboratory Experiments
  5. Andrzej Persona – Tomasz Gęca: Computer – Aided Classes for Students of “Bioactive Agents and Cosmetics” Course

Sekce/Session IV.

  1. Pavel Opatrný - Martin Bílek: Návrh, realizace a evaluace vyučovací hodiny s tématem “Palivový článek” na základní škole/ Proposal, Realisation and Evaluation of Teaching Unit ”Fuel Cell” at Primary Science Education
  2. Mária Ganajová: Chemické experimenty s vybranými produktmi z obchodu/ Chemical Experiments with Chosen Products from a Shop
  3. Marta Klečková – Veronika Fadrná – Petra Topičová: Využití chemických experimentů při integraci přírodovědných předmětů/ Using of Chemical Experiments for Natural Knowledge Integration
  4. Irena Plucková: Integrace přírodovědných témat na ZŠ – tvorba učebního textu/ Integration of Science Subjects in Primary Education – Creation of Educational Text
  5. Zuzana Hujová: Moderná integračná tendencia v školstve: vyučovanie chémie v anglickom jazyku/ Modern Integration Trend in Educational System: English Teaching in Chemistry
  6. Mária Ganajová – Lucia Kukľová – A. Oriňák: Chemický monitorovací kufrík pre  projektovú súťaž žiakov k  téme Trvalo udržateľný rozvoj/ A Monitoring Briefcase for a Project Competition of Pupils to the Topic Constant Sustainable Development
  7. Marek Wasielewski: Неорганическая химия в содержании вузовских курсов химии окружающей среды/ Inorganic Chemistry at the Content of Environmental Chemistry Courses

Sekce/Session V.

  1. Dagnija Cedere: Дистанционное обучение как форма повышения квалификации учителей химии/ Distance Learning as a Form of Training for Chemistry Teachers
  2. Marie Vasileská: Evaluace výsledků výuky chemie – Další vzdělávání učitelů chemie – Projekt ESF/ Evaluation of Education Results and Outcomes in Chemistry – Education of Teachers in Chemistry – Project European Social Funds (ESF)

 

 

! Organizátoři konference si vyhrazují právo na operativní změny v programu!

! Organizers reserve the privilege for operative changes in the programme!